- Que cara-de-pau dessa cambada! Muitas instituições no Brasil de Lula estão assim: partidarizadas, loteadas entre os cumpanhêro, disputadas como se fossem troféus de siglas e grupelhos! Privatização - é isso aí! Prestar melhores serviços à sociedade, com qualidade, com eficiência, com espírito público? Nada disso. É aparelhamento, mesmo - como deixa clara a notícia do JC. No entanto, isso não constitui novidade nenhuma: eles são assim. (MAF)

- Vergonha na cara: produto em falta.

- Os artistas têm razão no seu protesto. No entanto, criticar o apoio - através da Lei Rouanet - às manifestações culturais do Nordeste ("festa junina"), comparando-as com "fogos de Ano Novo", como resume a atriz Fernanda Montenegro, não passa de preconceito. Aliás, estranho preconceito, vindo da grande atriz Fernanda Montenegro que todos nos acostumamos a admirar. "Festa junina" não se resume a "arrasta-pé" - e ainda que assim o fosse, continuaria representando manifestação da cultura, da dança, da música e dos ritmos nordestinos. Incrível: existe cultura fora do Sul-Maravilha, dona Fernanda... Por essas e outras, companheirada, é que o Lula dos "heróis-usineiros" tem tanto apoio no Nordeste. Abram o olho! (MAF)

- Que saudade dos tempos em que juiz ladrão era apenas o de futebol...

UFCG: cinco anos

por Mário Araújo Filho (*)

Dito assim, parece estarmos diante de uma dessas estruturas que nasceram ontem, e ainda engatinham... Não é o caso da UFCG. O curso de graduação em Engenharia Elétrica, por exemplo, realizou seu primeiro vestibular em... 1963! E o de Engenharia Civil é ainda mais antigo. A Escola Politécnica (POLI), mãe de tudo aí está, data de 1952. A UFPB - da qual se originou a UFCG - resultou da federalização, em 1960, da Universidade da Paraíba (estadual), criada em 1954!

Comemoramos - a UFCG e a comunidade campinense e paraibana - um marco importante: a assinatura, pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso, da Lei 10.419, de 09/04/2002, que formalizou a existência da UFCG, por desmembramento da UFPB. Mas as raízes da UFCG - está claro - estão fincadas lá atrás, e esse é um aspecto que não deve ser esquecido, mas sim ressaltado como nosso maior patrimônio.

A UFCG tem estrada, história e tradição. Detém competência reconhecida em várias áreas, no ensino e na pesquisa, em diversos campos do conhecimento. E foram esses fatores, seguramente, que fundamentaram a conquista da sua autonomia - a partir do parecer técnico da comissão especial designada pelo MEC - por decisão do Congresso e do Governo Federal da época. E é de se destacar, para esse desfecho positivo, a mobilização da comunidade campinense, pelas suas lideranças e forças vivas da sociedade, que reivindicavam, há mais de duas décadas, a implantação de uma universidade federal em Campina Grande.

Para aquilatar a importância da conquista da UFCG, basta verificar que ela foi "arrancada" do governo federal num momento político em que não era fácil a autorização para o surgimento de novas estruturas universitárias públicas. Havia, então, mais responsabilidade e critério nessas iniciativas. Para a UFCG, deve ser motivo de muito orgulho ter sido viabilizada, numa conjuntura difícil, em razão da qualidade demonstrada em vários dos seus campos de atuação, e não como resultado de apadrinhamento e populismo. Vale ainda relembrar que a UFCG se justificaria - de acordo com o parecer da comissão do MEC - apenas a partir do então Campus II da UFPB, sediado em Campina Grande.

Para o futuro, é preciso manter e consolidar esse alto conceito. A história de competência da UFCG aponta-lhe um lugar de destaque entre as universidades brasileiras. No entanto, não há garantia de que assim seja. E preciso que seja essa a nossa opção.

(*) Professor da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

- Parabéns pelo aniversário, professor Romano!

- Deixa os deputado trabalhar...

- Como bem disse Ivan Lessa: "O brasileiro é um povo com os pés no chão. E as mãos também".

Escrever, para Graciliano

"Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas fazem seu ofício. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita para dizer". (Graciliano Ramos)

Clique duas vezes sobre a palavra Graciliano para saber mais.

- Ôxente, Zico, quequitácontecendo na terrinha?

Aventuras na Educação

por Mário Araújo Filho (*)

Um dos maiores problemas para o Brasil avançar é a descontinuidade das iniciativas do poder público. Na área educacional, isso é patente. Quando alguma boa prática vai "engrenando", o novo governo acha de interromper o que vem sendo feito, para implantar outro processo. Foi o que aconteceu com o Provão, que o governo Lula resolveu trocar pelo ENADE. Este, uma versão plena de inconsistências, pouco confiável e piorada do Provão.

Iniciativas em Educação precisam de tempo para repercutir. Por exemplo: a reforma da estrutura curricular de um curso superior precisa, para que seus efeitos sejam avaliados com maior precisão, de que pelo menos uma turma tenha sido formada pela nova estrutura. Isto é, de quatro a seis anos, para que se possa extrair conclusões sobre as mudanças, com um mínimo grau de segurança. Por isso, "currículos" não podem ser alterados a torto e a direito, porque gerariam o caos para os cursos, instituições e, principalmente, para os estudantes.

Pois bem: atualmente, as universidades públicas e privadas trabalham para adequar projetos pedagógicos e estruturas curriculares às diretrizes nacionais para os cursos de graduação, estabelecidas por lei federal. Concebem-se novos modelos e efetuam-se novos enfoques, pela flexibilidade que a norma legal propicia. E isso graças à inovadora Lei de Diretrizes e Bases (LDB), concebida pelo saudoso professor Darcy Ribeiro. Em pleno trabalho, no entanto, as instituições são surpreendidas pelo anúncio de que tudo, mais uma vez - e aqui o pleonasmo é necessário - vai mudar de novo. Pior: o próprio governo, através do MEC, parece não saber bem o que quer e para onde vai.

Vejamos: está no Congresso Nacional, para ser votado, o projeto de Reforma da Educação Superior, conhecido como Reforma Universitária, de iniciativa do governo. Paralelamente, as autoridades educacionais apóiam e estimulam a proposta do Reitor da UFBA, chamada Universidade Nova, a qual parece também ter o apoio de boa parte dos reitores das universidades federais. Em recente entrevista, o próprio Reitor da UFBA reconhece que a proposta de Universidade Nova "não dialoga" com o projeto de Reforma Universitária, também apoiada pelos reitores das federais. Enquanto isso, a comunidade acadêmica, professores e alunos, ficam em meio a esse tiroteio, que ameaça lançar a universidade brasileira a uma aventura de difícil retorno. É lamentável para o Brasil.

(*) Professor da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)